48-60 Ay ve 60-72 Ay Atölyeler
Atölye deyince de Piu!
4-5 yaş ve 5-6 yaş atölyeleri
Her çocuk farklı alanlarda parlar—kimi çizer, kimi hayal eder, kimi soru sorar, kimi anlatır…
Piu’da biz, bu parıltının peşindeyiz. Parıltıyı modern dünyada ve okul hayatında nasıl kullanabileceğini çok iyi biliyoruz.
“Topluluk içinde ben kimim?”
- (sosyal kimlik, aidiyet duygusu, sosyal-duygusal gelişim)
“İlişkilerde nasıl var olurum?”
- (akran ilişkisi, sosyal kurallar, güvenli bağ)
“Bir fikre nasıl eşlik ederim, kendi fikrimi nasıl sunarım?”
- (dil gelişimi, sıra alma, duygusal ifade, iş birliği)
“Bir işe başlayıp bitirebilir miyim?”
- (bilişsel esneklik, dikkat süresi, görev tamamlama, planlama)
“Sıramı bekleyebilir miyim?”
- (dürtü kontrolü, sabır, oyun içi kurallara uyum)
“Duygularımı taşıyabilir miyim, hem kendime hem başkasına zarar vermeden?”
- (duygusal farkındalık, öz düzenleme, empati)
“Kalabalıkta kaybolmadan ‘ben buradayım’ diyebilir miyim?”
- (öz güven, kendilik farkındalığı, toplulukta sesini duyurma)
“Bir çemberin içinde var olabilir miyim?”
- (grup içi katılım, sosyal etkileşim, beden diliyle iletişim)
“Dinleyebilir, duyabilir, duyulabilir miyim?”
- (işitsel dikkat, aktif dinleme, iletişimde süreklilik)
“Bedenimi nasıl kullanırım, elim ne kadar güçlü, gözüm ne kadar takipte?”
- (ince ve kaba motor beceriler, el-göz koordinasyonu, proprioseptif farkındalık)
“Neyi neden yapıyorum, sebep-sonuçları fark edebiliyor muyum?”
- (nedensellik, düşünme becerileri, bilişsel farkındalık)
“Hayal ettiğimi oyunla anlatabilir miyim?”
- (sembolik oyun, yaratıcı düşünce, ifade özgürlüğü)
“Hazır olmadığımda beklenir miyim, hazır olduğumda çağrılır mıyım?”
- (duygusal güven, ilişkisel tempo, çocuk odaklılık)
“Karmaşık bir oyunu anlar ve devam ettirebilir miyim?”
- (muhakeme, odaklanma)
“Beni ben yapan şeyleri fark eder miyim?”
- (öz farkındalık, bireysellik, iç motivasyon)